Animée par des professionnels expérimentés, l’école Studio Mercier vous propose une formation sur-mesure pour développer en vous toutes les compétences indispensables dans la conception des jeux mais aussi dans d’autres filières de l’infographie, du cinéma et du 3D. Découvrez dans cet article les offres proposées par l’école.
Se former en cinéma d’animation 3D
Studio Mercier est une école de game design qui se veut ultime dans les formations liées à l’animation. Et parmi elles, la formation en cinéma d’animation 3D est sans doute la plus importante. En effet, vous disposez de trois années pendant lesquelles des experts en la matière se chargeront de vous inculquer toutes les notions dont vous aurez besoin pour vous lancer dans le cinéma d’animation 3D. Vous bénéficierez d’une pédagogie bien élaborée qui rend votre formation plus ou moins aisée tout en vous faisant apprendre ce qui est essentiel. Pour ceux qui ont pour dessein de devenir animateur, modeleur 3D, story boarder ou encore rigger, l’ ecole game design Studiomercier se présente comme une référence.
L’infographie et le game design
- Chez studiomercier.com , le principe n’est pas simplement de vous faire devenir un infographiste 3D mais plutôt de faire de vous un infographiste 3D exceptionnel. Vous devez pouvoir vous distinguer des autres grâce à une formation abordant toutes les facettes du domaine et qui vous donne un supplément à travers des cours d’histoire de l’art par exemple. Vous aurez l’occasion, par ailleurs, de maîtriser des logiciels tels que Maya et Studio Max, des outils puissants en matière de création d’images en 3D.
- En outre, Studio Mercier vous propose une formation sur trois années pour devenir un expert dans la conception de décors et de personnages de jeu vidéo à travers la solide formation de game designer qu’elle offre. Celle-ci vous fait maîtriser tous les angles de la chose à savoir : le rendu et éclairage, le layout, la modélisation, le rig, l’animation, etc. afin de pouvoir intégrer le métier de game designer en toute sérénité.
